А вы знаете, зачем человеку кожа?

А можно ли вырастить дуб зимой в комнатных условиях? Чем опасен вулкан? Зачем человеку витамины? Как сделать мыльные пузыри? На эти и другие интереснейшие вопросы искали ответы воспитанники нашего детского сада на конкурсе исследовательских проектов «Юный исследователь». Не рано ли озадачивать детей в детском саду исследовательскими работами, скажете вы? Нет не рано! Если поиск начинается на основе возникшего детского интереса, по собственному желанию любознательного ребенка, то быть научному исследованию даже в яслях! Как и кому пришло в голову заниматься исследовательскими проектами в нашем детском саду?  Совместная детско-взрослая проектная деятельность в дошкольном образовании лишь в последние лет 6-8 стала в достаточной мере понятна, доступна большинству дошкольных педагогов. В основе исследовательского проекта лежит  присущая детям дошкольного возраста по своей природе ориентация на познание окружающего мира и экспериментирование с объектами и явлениями реальности. Дети очень любят экспериментировать. В дошкольном возрасте этот метод является ведущим, а в первые три года – практически единственным способом познания мира. Знания, полученные во время проведения опытов, запоминаются надолго, если ребенок делает все сам, а не находится в роли наблюдателя.  Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребёнок, тем быстрее и полноценнее он развивается. Поэтому для нас, педагогов детского сада, вопрос: применять ли метод проектирования совместных исследований в дошкольном возрасте,  не стоял.   

Метод проектов – это педагогическая технология. Если говорить простым языком, то суть его в том, что дети по своему желанию (но не без мотивирующего участия мудрого педагога!) озадачиваются исследованием какой-то естественно возникшей в ходе жизни в детском саду проблемы и разрабатывают план своих действий по достижению ответов на поставленные вопросы, поставленных целей. Например, в нашем случае, у детей, услышавших сказку про Мойдодыра, родился живой интерес: кожа человеку нужна только для мытья, или для чего-то еще? В результате родился исследовательский проект Альбины Пустовой (5 лет), под руководством воспитателя Сосновой Ю.А.  Альбина представила на конкурс юных исследователей нашего детского сада, а затем на районный,  презентацию, подготовленную совместно с воспитателем и мамой, в которой показала, как она искала ответы на вопросы: зачем человеку кожа? от чего она защищает? как она устроена? что ей вредит? В ходе своего исследования Альбина брала интервью у медсестры Н.В. Дарюхиной, опрашивала друзей, родственников и даже побывала в отделе внутренних дел Ребрихинского района при поиске ответа на вопрос о «секретной» функции кожи. С огромным интересом друзья Альбины и воспитанники других групп узнали об индивидуальных и неповторимых узорах на пальцах рук человек и зачем они нужны полиции. Всем участникам конкурса Альбина предложила сделанный тут же специальный крем из натуральных продуктов для ухода за кожей. Презентация была очень живой и увлекательной потому что  Альбина действительно видела своими глазами кожу и микробы в микроскоп, делала самостоятельно опыты с кожаным лоскутом (пропускает ли кожа воду), проверяла гипотезы: чувствует ли кожа и почему кожа на пальцах рук – главный осязательный орган человека, дышит ли кожа, исследовала, что такое поры, какова их функция. В итоге ею был создан рисованный авторский альбом, в котором девочка отразила весь ход своей исследовательской деятельности. А значит, достигнута главная цель исследовательской деятельности дошкольника – ребенок может и с удовольствием планирует, проектирует свою познавательную деятельность, инициативно ставит ее задачи, оценивает ее результаты – является субъектом образовательного процесса, не смотря на свой нежный возраст.

В другой детской группе воспитателя Казанцевой Т.Ю. после практического знакомства детей с семенами и плодами растений и деревьев возникла идея вырастить свой собственный дуб из желудя для нашего мини-заказника. В результате родился интереснейший проект Димы Лагохина (6 лет) и Алины Фирсовой (5 лет). Ребята проращивали семена, сажали в грунт, наблюдали, зарисовывали, делали выводы об условиях, необходимых для выращивания, изучали строение дуба, находили совместно с воспитателем рецепты народной медицины и пр. И вот нежные саженцы 7 дубков красуются на подоконнике группы.  Выступление юных исследователей было очень красочным и выразительным.

Исследовательский проект Семена Ковылина (7 лет) «Вулкан» родился после  знакомства детей с камнями и минералами в познавательной беседе с воспитателем Золотухиной И.В. Горы вулканического происхождения так заинтересовали Семена, что в ход пошли энциклопедии, познавательные фильмы. Кульминацией этого исследовательского проекта явилась демонстрация Семеном модели вулкана, созданной своими руками с настоящим «извержением лавы» из кратера.

Идея исследовательского проекта «Мыльные пузыри» Даши Полухиной (6 лет), воспитанницы того же воспитателя, возникла после игр в детском саду на празднике. Пузыри быстро лопались… Даша поставила перед собой задачу найти самый лучший состав, для создания самых больших и прочных мыльных пузырей. Совместно с мамой и воспитателем производилось терпеливое смешивание растворов в разных комбинациях. В итоге всех порадовал удивительный  парад мыльных пузырей.

Воспитанница подготовительной группы воспитателя Фарафоновой Т.Н. Аглиева Арина (7 лет) представляла проект «Наши друзья – витамины». Выступление этой талантливой участницы отличается большим объемом полезной информации. Зрители узнали из очень содержательной и красочной презентации, какие продукты содержат важнейшие витамины. А так же могли увидеть, как приготовить полезные салаты из овощей и фруктов зимой.

Итак, наш конкурс завершен. Жанр конкурса требует выделить в нем победителей… А победители в нем все дети и педагоги принявшие участие! Потому что в ходе работы над исследовательскими проектами учились ориентироваться в инфор­мационном пространстве, самостоятельно­ приобретали знания, развивали критическое и творческое мышление, решали практические задачи или проблемы. Ребята и педагоги, представившие свои исследовательские проекты, награждены грамотами. Мы благодарим родителей юных исследователей за участие в ходе детских исследований, поддержку своих одаренных малышей.

В завершение хочу дать советы педагогам и родителям, заинтересованным в развитии познавательных способностей детей посредством проектной деятельности:

  • Глубоко изучить тематику предстоящего проекта, подготовить предметно-пространственную развивающую среду.
  • Создавать игровую и познавательную мотивацию, опираясь на интересы детей и их эмоциональный отклик.
  • Вводить детей в проблемную ситуацию, доступную для их понимания и с опорой на их личный опыт.
  • Заинтересовать каждого ребенка тематикой проекта, поддерживать его любознательность и устойчивый интерес к проблеме.
  • При составлении совместного плана работы с детьми над проектом поддерживать детскую инициативу.
  • Тактично рассматривать все предложенные детьми варианты решения проблемы: ребенок должен иметь право на ошибку и не бояться высказываться.
  • Соблюдать принцип последовательности и регулярности в работе над проектом.
  • В ходе работы над проектом создавать атмосферу сотворчества с ребенком, используя индивидуальный подход.
  • Развивать творческое воображение и фантазию детей.
  • Творчески подходить к реализации проекта; ориентировать детей на использование накопленных наблюдений, знаний, впечатлений.
  • Ненавязчиво вовлекать родителей в совместную работу над проектом, создавая радостную атмосферу совместного с ребенком творчества.
  • Заключительный этап проекта тщательно готовить и проводить его                                                       презентацию всеми участниками.

 Дети – это участники планирования, их вопросы, идеи, предложения и жизненный опыт являются важными критериями от       бора содержания проекта.

  Заведующая МКДОУ Ребрихинским детским садом «Ласточка» Н.А. Неудахина

День дружбы прошел в детском саду

«Ребята, давайте жить дружно!» — эти слова доброго кота Леопольда знакомы всем с детства. Сегодня он вместе со своим другом мышонком в честь дня дружбы пришёл в гости в детский сад "Ласточка". Ребятам средних, старших и подготовительных групп Леопольд рассказал, как важно быть верным и заботливым другом, а мышонок, в свою очередь, разучил с ребятами мирилки и новые игры. С большим азартом ребята участвовали в весёлых конкурсах, танцевали и смеялись вместе с героями. Этот день стал настоящим праздником радости, смеха и хорошего настроения, оставив у малышей много положительных эмоций!

ччч

Новости

WhatsApp_Image_2025-07-24_at_11.54.08_1.jpg    WhatsApp Image 2025 07 24 at 11.54.08    WhatsApp Image 2025 07 24 at 11.54.08 2  WhatsApp Image 2025 07 24 at 11.54.09

Генеральной прокуратурой Российской Федерации совместно с Банком России разработаны цифровые плакаты в целях повышения уровня информированности населения о действиях лиц, вводящих в заблуждение в целях хищения денежных средств, ввиду возрастания угроз преступных посягательств в сфере телекоммуникаций.

Неделя правовой помощи по вопросам защиты интересов защиты семьи

Неделя правовой помощи по вопросам защиты интересов защиты семьи

БезымянныйС 7 июля 2025 года дан старт проведению Всероссийской акции «Неделя правовой помощи по вопросам защиты интересов семьи», которая продлится до 13 июля 2025 года. Указанная акция приурочена к празднованию Дня семьи, любви и верности (8 июля - День памяти святых Петра и Февронии Муромских - традиционных покровителей брака в православии).

В эти дни специалисты в области права проведут ряд мероприятий, направленных на оказание бесплатной квалифицированной помощи семьям, родителям и детям-инвалидам, детям, находящимся в трудной жизненной ситуации и др.

ссылкаПамятка для родителей по правовой помощи в Алтайском крае включает информацию о правах и обязанностях родителей, доступных видах социальной поддержки, а также контакты организаций, оказывающих юридическую помощь семьям.

код page 0001

«Дети – это счастье, созданное нашим трудом. Занятия, встречи с детьми, конечно, требуют душевных сил, времени, труда. Но ведь мы и счастливы тогда, когда счастливы наши дети, когда их глаза наполнены радостью»

В. А. Сухомлинский

Декларация прав ребенка является первым международным документом

В десяти принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и представление возможности получать образование, развиваться физически, умственно, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.

Особое внимание в Декларации уделяется защите ребенка. В ней указывается, что ребенок должен своевременно получать помощь и быть защищен от всех форм небрежного отношения, жестокости и эксплуатации.

Право ребенка – дошкольника на образование гарантируется ст. 43 Конституции РФ и конкретизируется в ст. 18 Закона «Об образовании»

В статье указано, что родители являются первыми педагогами дошкольника и именно они обязаны заложить основы физического, нравственного и интеллектуального развития его личности. В помощь семье в воспитании детей дошкольного возраста, охране и укреплении их физического и психологического здоровья, развитии индивидуальных способностей и необходимой коррекции нарушений развития действует сеть дошкольных образовательных учреждений.

«Самые лучшие дети бывают у счастливых родителей»

   А. С. Макаренко

Семейный кодекс РФ вступил в силу в марте 1996г. Раздел 4, глава 11 «Права несовершеннолетних детей» и глава 12 «Права и обязанности родителей»

Ст. 54 гарантирует право жить в семье и воспитываться в семье, знать своих родителей, право на их заботу и на совместное с ними проживание, на воспитание, обеспечение его интересов, всестороннее развитие, уважение его человеческого достоинства.

В ст. 55 рассмотрено право ребенка на общение с родителями и другими родственниками. В ней указано, что ребенок имеет право на общение с обеими родителями, дедушкой, бабушкой, сестрами и другими родственниками. Расторжение брака родителей, признание его недействительным или раздельное проживание родителей не влияют на права ребенка.

Ст. 56 гарантирует защиту прав и законных интересов ребенка родителями или лицами, их заменяющими, и органами опеки и попечительства, прокурором и судом.

Несовершеннолетний, признанный в соответствии с законом полностью дееспособным, до достижения совершеннолетия имеет право самостоятельно осуществлять свои права и обязанности, в том числе право на защиту.

• При нарушении прав и законных интересов ребенка, в том числе при невыполнении или ненадлежащем выполнении родителями (одним из них) обязанностей по воспитанию ребенка либо при злоупотреблении родительскими правами, ребенок вправе самостоятельно обращаться за защитой в орган опекун и попечительства, а по достижении четырнадцати лет – в суд.

• Кроме того должностные лица и иные граждане, которым станет известно об угрозе жизни или здоровью ребенка, о нарушении его прав и законных интересов, обязаны сообщать об этом в органы опеки попечительства по месту физического нахождения ребенка.

В ст. 63 оговариваются права и обязанности родителей по воспитанию и обязанности родителей по воспитанию и образованию детей. Подчеркивается ответственность за воспитание, здоровье, физическое, психологическое, духовное и нравственное развитие ребенка.

Права и обязанности родителей по защите прав и интересов детей излагаются в ст. 64 и ст. 65.Обеспечение интересов детей должно быть предметом основной заботы их родителей

                    «Даже счастье всего мира не стоит единой слезинки на щеке невинного ребенка» 

 Ф. М. Достоевский

Рекомендации родителям:

1. Имейте терпение – дети делают ошибки, как и вы, важно сделать правильный вывод из этих ошибок.

2. Давайте и требуйте, так ребенок поймет, что вы относитесь серьезно к нему.

3. Будьте хорошим примером. Дети учатся у вас, они подражают вам, перенимают ваше отношение к людям, природе, ко всему окружающему.

4. Будьте партнерами и друзьями своих детей. Это даст вам шанс для более эффективного общения с ними.

5. Поощряйте детей в любых конкретных случаях. Важно даже, если это улыбка, доброе слово, ласка.

6. Исправляйте ошибки своих детей, но в нужный момент и постоянно.

7. советуйте им и направляйте их, не навязывайте свое мнение, так у них будет возможность самим принять решение и почувствовать себя удовлетворенными.

8. Не бойтесь, когда не знаете, как поступить, поищите помощи.

9. Не думайте только о своих интересах, желаниях, потребностях, заботьтесь о нуждах ваших детей.

10. Не проявляйте безразличия к нарушению прав других детей, может быть, они нуждаются в вашей защите.

Права ребенка надо знать! Не только знать, но выполнять!

Основные принципы Конвенции о правах ребенка (Нью-Йорк, 20 ноября 1989 г)

• Ребенком является каждое существо до достижения 18-летнего возраста, если по закону, применимому к данному ребенку, он не достигает совершеннолетия ранее (ст. 1)

• Каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь и здоровое развитие (ст. 6)

• Ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности, включая имя и семейные связи (ст. 8)

• Ребенок может иметь свое мнение и свободно его выражать (ст. 12)

• Каждый ребенок имеет право на свободу личности, мысли совести и религии (ст. 14)

• Государства-участники предпринимают все возможные усилия к тому, чтобы обеспечить признание принципа общей и одинаковой ответственности обоих родителей за воспитание и развитие ребенка. Родители несут основную ответственность за воспитание и развитие ребенка. Наилучшие интересы ребенка являются предметом их основной заботы (ст. 18)

• Ребенок имеет право на защиту от всех форм физического или психологического насилия, оскорбления, небрежного или грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальное злоупотребление, со стороны родителей, законных опекунов или любого другого лица, заботящегося о ребенке (ст. 19)

• Ребенок имеет право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья. Государства – участники стремятся обеспечить, чтобы ни один ребенок не был лишен права на доступ к подобным услугам системы здравоохранения (ст. 24)

• Ребенок имеет право на бесплатное среднее образование, которое должно быть направлено на развитие личности, талантов, умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме (ст. 28, ст. 29)

• Все дети имеют равные право, независимо от национальности, пола, религии (ст. 30)

• Ребенок имеет право на отдых и досуг, право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, и свободно участвовать в культурной жизни и заниматься искусством (ст. 31)

• Ребенок имеет право на защиту от эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может наносить ущерб физическому, умственному, духовному, моральному развитию (ст32).

• Государство должно обеспечивать право ребенка младше 15 лет не участвовать в военных действиях (ст. 38)

Приложение "Госуслуги. Решаем вместе"

Как довести до органов власти информацию о насущных проблемах
Приложение Госуслуги Решаем вместе поможет оперативно донести информацию до ответственных служб 

 видите мусор во дворе?
 не ремонтируют ямы на дороге?
 сломана детская площадка?
 плохое освещение на улице?
 автобус едет не по расписанию?
 не получается записаться к врачу?
 не устраивает качество питания в школе?
 возникли проблемы с выплатами на детей?

Сообщите о проблеме через мобильное приложение Госуслуги Решаем вместе!

 Укажите точку на карте, сделайте фото или видео и опишите ситуацию
 Обращение получат ответственные службы
 Исполнитель сообщит о результатах решения проблемы
 Если результат или ответ от ведомства не устроил, верните обращение — его рассмотрят повторно

Скачать приложение:
RuStore: https://apps.rustore.ru/app/ru.gosuslugi.pos
Google Play: https://play.google.com/store/apps/details?id=ru.gosuslugi.pos
App Store: https://apps.apple.com/ru/app/госуслуги-решаем-вместе/id1516448015

Бумбатл

Уважаемые родители и гости нашего сайта! Приглашаем Вас принять участие во Всероссийской акции "БумБатл" по сбору макулатуры в поддержку национального проекта «Экология», который реализуется по решению Президента. Акция проходит под эгидой Всероссийского экологического движения «Экосистема». «БумБатл» дает возможность проявить заботу о природе через сбор и сортировку бумаги (подробнее https://бумбатл.национальныепроекты.рф/).

Участвуй в акции!!! Помогай природе вместе с нами!!! Прием макулатуры осуществляется по адресу ул. Революционная 14. с 8.00 до 17.00 (пн-пт)

photo 5280748061385150060 w photo 5280748061385150062 w